Pädagogische Intervention – Was tun, wenn niemand auf mich hört?

Immer wieder fordern scheinbar unlösbare Situationen Haupt- und Ehrenamtliche im pädagogischen Kontext. Kinder und Jugendliche, die Angebote stören und nicht mehr erreichbar sind für pädagogischen Einfluss oder Anweisungen. Eine einzelne Person kann die gesamte Gruppendynamik sprengen und das Fortführen eines Angebots unmöglich machen. Vielen Ehrenamtlichen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen macht diese Vorstellung Angst. Die meisten Hauptamtlichen haben über die Jahre der Berufspraxis Wege gefunden, solche Situationen nicht eskalieren zu lassen. Oft verlieren sie dabei aber die Bedürfnisse derer aus dem Blick, die mit ihrem Verhalten keinen Platz im Angebot finden. Dieses Seminar bietet Orientierung, um bestehende Haltungen und Lösungsansätze zu reflektieren. Wie können wir in solchen Situationen den Teilnehmenden dennoch gerecht werden und einen professionellen Umgang finden? Wir ziehen dazu Methoden der Sozialen Arbeit, systemischen Prozessbegleitung und Erfahrungen aus der stationären Jugendhilfe zu rate. Die vorgestellten Modelle werden an praktischen Beispielen geübt, Fragen geklärt und Unsicherheiten bearbeitet.

Kompetenzerwerb - die Teilnehmenden:

• kennen Modelle zur Analyse gruppendynamischer Prozesse und individueller Bedürfnislagen (Tuckman, Cohn, Maslow)

• haben ihre Rolle in ihren jeweiligen Einsatzgebieten und im Spannungsfeld zwischen Nähe, Abgrenzung und professioneller Beziehungsgestaltung reflektiert

• kennen die Voraussetzungen, um tragfähige pädagogische Beziehungen aufzubauen

• können (systemische) Hypothesen zu Verhalten und Bedürfnissen junger Menschen entwickeln, um gezielte Interventionen zu planen und ihr professionelles Handeln zu reflektieren

• haben Möglichkeiten Kinder und Jugendliche altersgerecht zu beteiligen, um Selbstwirksamkeit und Eigenverantwortung zu fördern, kennengelernt

• sind in der Lage einfache, aber wirkungsvolle Interventionstechniken (z. B. Umlenkung, Konfrontation, Time-out, positive Verstärkung) situationsangemessen einzusetzen

• können Strategien anwenden, um in emotional herausfordernden Situationen angemessen zu reagieren